贵州师范大学博物馆大事记研究报告
摘要
贵州师范大学博物馆是贵州省首家高校综合性博物馆，也是省内唯一同时具备综合性自然历史与人文历史展示功能的高校博物馆，其建设根植于贵州独特的山地自然禀赋和多民族文化底蕴，依托贵州师范大学多年的学术积淀与学科优势，历经 4 年建设，于 2021 年 11 月 23 日正式开馆。该馆以 “见山” 为核心展览主题，构建了 “见形・大地的风景与记忆”“见灵・生命的神奇与多元”“见神・族群的心灵与艺术”“见智・文明的探寻与共享” 四大主展区，配套民族乐器厅、传统体育厅、教学仪器设备厅等七大特色专题展区，系统呈现贵州山地的地质变迁、生态多样性、民族文化遗存与学术研究成果。
自开馆以来，博物馆先后获批贵州省第一批科技场馆类自然资源科普基地、贵州省科普教育基地，短短数年间快速成长为贵州省重要的自然人文科普教育、学术研究与文化传播公共场馆。其发展历程不仅见证了贵州高校从单一教学功能向多元公共文化服务赋能的转变，更串起了贵州山地生态研究、民族文化保护与地方教育融合的完整逻辑链条(42)。
一、博物馆建设背景与历程
贵州师范大学博物馆的建成，是学校整合学科资源、服务地方文化建设、补齐贵州高校综合性博物馆空白的重要举措，从机构设立到正式开馆，建设周期长达 4 年，期间严格遵循高校博物馆的学术标准与公共场馆的专业要求，完成了从顶层设计到落地布展的全流程工作。
1.1 筹建背景与决策过程
贵州师范大学作为贵州省属重点大学，在地质学、动植物学、民族学、地理学等领域积淀了近 80 年的教学科研资源，积累了一批又一批珍贵的地质标本、动植物标本、民族民俗文物及校史文献资料。但在 2021 年之前，学校缺少专门的综合性公共展示空间，大量藏于实验室、研究室和库房的科研标本、民俗文物与校史史料难以被公众知晓，学术研究成果也无法直接向社会转化，贵州高校领域一直没有形成兼具规模性、综合性的陈列场馆，这与学校的文化传播使命、贵州省丰厚的自然人文资源不相匹配(31)。
2017 年 10 月 24 日，贵州师范大学正式发布《贵州师范大学关于增设正处级机构的通知》（校发〔2017〕97 号），从学校顶层治理架构层面决定设立贵州师范大学博物馆，专职负责场馆建设、藏品征集、展陈规划、未来运营管理等全链条工作(73)。10 月 30 日，学校随即发布《关于成立贵州师范大学校史馆、博物馆筹备工作组的通知》，组建由校领导牵头，涉及地质学、动物学、植物学、民族学、文学、艺术设计等多个核心学科骨干专家的专项筹备工作组，从学校各学科维度支撑场馆建设的顶层设计工作(75)。
2018 年 3 月 15 日，博物馆建设主题方案通过校长办公会集体审议。方案明确博物馆以 “贵州山地文明” 为核心展陈逻辑，定位为集陈列、教育、研究、典藏为一体的综合性公共文化场馆，规划建设一大主展馆 + 七大配套专题展区，同步启动策展方案招标、初期藏品征集与场馆装修设计等前期筹备工作(58)。
1.2 建设期关键节点
从 2018 年主题方案敲定到 2021 年正式开馆，博物馆建设工作按计划稳步推进，完成了从方案设计、藏品征集到场馆装修布展的全部流程，每一个环节都经过了多轮学术论证、专业验收与运营打磨，充分体现了高校博物馆 “学术立馆、教育先行” 的核心定位。
2018 年 4 月：为确保博物馆建设的学术性、展陈专业性与规划科学性，学校专门组建由地质学、动物学、植物学、民族学、文学、音乐、体育、设计学等多学科 16 名核心专家组成的校内专家指导组，全程参与展陈大纲撰写、藏品种类筛选、展览形式设计等重要环节的指导工作(73)；
2018 年 12 月 3 日：学校正式面向全校师生、校友及社会各界发布藏品征集公告，明确征集范围包括反映贵州民族民间生产生活的民俗文物、与学校发展历史相关的校史资料、具有科研价值的地质与动植物标本、见证贵州地方社会发展的重要文献资料，为后续场馆藏量和种类的丰富打下了基础(91)；
2019 年：博物馆完成了初期一批重要藏品的接收与典藏空间配套建设。1 月，接收来自文学院汤国铣、岳国钧教授，地理与环境科学学院屠玉麟教授，生命科学学院罗庆怀教授等四位退休教师捐赠的 220 余件珍贵藏品，涵盖个人学术著作、科研手稿、发表论文、荣誉证书、老照片以及昆虫、蝴蝶标本等，这批藏品既充实了博物馆的校史与自然馆藏，更见证了学校数代学人深耕地方教研事业的初心与使命。同年 11 月，博物馆完成两间专属藏品陈列室及一间专业标本修复室的基础装修与配套设施建设，根据不同藏品的材质特性、储存条件要求，规划了分区储藏、专业保养的空间布局，为后续大量藏品的科学保护、有序管理及展陈利用提供了扎实的硬件保障(50)；
2020 年：博物馆将工作重心转向民族民俗类藏品的专项采购与专业验收，通过规范化的公开采购、行业专家验收等环节，分两批充实馆藏资源。11 月 16 日，顺利完成第一批共 57 种 300 余件民族民俗类藏品的采购验收工作，其中包括苗族代表性传统服饰 36 套、特色银饰 2 套（总重量达 17500 克）以及其他世居民族的传统服饰、生活用具、民族乐器等；12 月 15 日，紧接着完成第二批共 108 种 260 余件相关藏品的采购验收工作，涵盖贵州各民族传统民居建筑模型、民族节庆用具、传统体育游艺用具、民间杂技用品等。这两批藏品的采购及验收，系统性地补齐了博物馆在民族文化展陈领域的藏品短板，为后续 “见神・族群的心灵与艺术” 等主题展区的正式开放提供了充实的物质支撑(51)；
2021 年：博物馆建设进入施工收尾、布展冲刺及验收备案的关键阶段。3 月 15 日，贵州师范大学副校长欧阳恩良带领学校基建处、档案馆、博物馆、图书馆、网络中心、国资处等多个职能部门负责人，亲临博物馆花溪校区施工现场视察内部装修进度，详细听取施工方关于展厅基础装修、多媒体布线、展陈底座设计等环节的工作汇报，对施工现场的装修工艺、材料质量提出明确的整改优化要求；8 月 24 日，学校党委书记韩卉带领副校长罗永祥、欧阳恩良及相关职能部门负责人，再次来到博物馆施工现场，实地检查场馆装修、展陈布局、藏品上架的收尾进度，现场协调解决施工中存在的细节问题，为后续开馆运营做最后的冲刺准备(62)。
1.3 正式落成开馆
2021 年 11 月 23 日，历经 4 年精心规划、设计、建设与布展的贵州师范大学博物馆，终于在贵州师范大学花溪校区正式对外开放。贵州省人大选举任免联络委员会副主任委员、贵州师范大学原党委书记韩卉教授亲临现场宣布开馆，贵州省文化和旅游厅党组成员、副厅长袁伟，贵州大学党委书记李建军，安顺学院党委副书记、院长陈云坤等来自省内高校、文旅行业、中小学及社会各界的两百余名代表出席开馆仪式，共同见证贵州省首家高校综合性博物馆正式启用的历史时刻(38)。
博物馆建筑总面积近 7100 平方米，以 “见山” 为核心展览脉络，主展馆设 “见形”“见灵”“见神”“见智” 四大核心展区，配套民族乐器厅、民族体育厅、教学仪器设备厅、时光照相馆等七大特色专题展区，是贵州省首个集自然科学、人文科学、校史展览于一体的高校综合性博物馆。其展陈逻辑既贴合贵州山地的自然地理特征、民族文化特质，又依托学校 80 余年的学术积淀，系统呈现贵州山地的地质变迁、生态样貌、民族文化、历史遗存以及学校多年来的教研成果，开馆之初馆藏各类藏品、标本、史料文献共计 23000 余件（套）(36)。
作为贵州省高校博物馆领域的 “开山之作”，该馆填补了省内高校没有综合性博物馆的空白，同时创造了贵州公共文化领域的多个第一：贵州省第一个高校综合性博物馆、第一个贵州特有动植物专业展馆、第一个贵州民族乐器专题展馆、第一个贵州传统民族体育专题展馆。它的建成，不仅成为贵州师范大学传承办学精神、展示教研成果的重要公共空间，更成为贵州省展示山地自然魅力、传承民族文化脉络、开展科普教育的重要文化名片(38)。
二、博物馆场馆建筑与展陈布局
贵州师范大学博物馆的场馆设计与展陈布局，深度贴合贵州 “山地王国” 的地貌特征、多民族文化特质与高校博物馆的学术定位，以 “见山” 为核心统一展览主题，将自然地理、生态环境、民族文化、校史教研四大核心内容串联成有机整体，展区设置、空间规划与展品排布形成了清晰的内在逻辑，既科学展示了贵州山地的自然生态与人文遗产，又体现了高校 “以物助教、以文化人” 的场馆核心功能。
2.1 建筑概况与展区设置
博物馆位于贵州师范大学花溪校区，建筑总面积 7100 余平方米，由一大主展馆和七大配套专题展区组成，主展馆以 “见山” 为核心展览主题，按照 “自然 - 生态 - 文化 - 学术” 的逻辑脉络，设 “见形”“见灵”“见神”“见智” 四大核心展区，立体呈现贵州山地的地质变迁、生态演化、民族文化与学术发展路径；七大配套专题展区则选取最具贵州地方特色和学校学科优势的内容，分别为民族乐器厅、民族体育厅、教学仪器设备厅、时光照相馆、临展厅、香樟印象休闲区、梵净山情景模拟体验区，与主展馆的四大主题展区形成补充与呼应，共同构成了完整的山地文明展示空间。
这一布局设计打破了传统博物馆单一的线性参观逻辑，将自然科学类标本展陈、人文民族类文物展陈、地方历史文献展陈有机融合，实现了 “宏观山地景观 - 中观自然生态 - 微观文化符号 - 抽象学术成果” 的完整视觉呈现链条，让观众在同一空间内就能系统了解贵州山地的自然禀赋、生态资源、民族文化和学术研究成果(36)。
2.2 核心展览区域
博物馆主展馆的四大核心展区，以 “见山” 为统一展览主题，分别从地质地貌、生态物种、民族文化、学术研究四个维度，系统展示贵州山地的自然风貌、生态多样性、民族文化内涵以及一代代贵师大人扎根贵州山地、深耕地方教研事业的学术成果，形成了 “自然孕育人文、人文映射学术、学术反哺自然” 的完整展陈逻辑闭环。
2.2.1 “见形・大地的风景与记忆” 展区
该展区聚焦贵州山地的地质地貌特征，以 “地质演化见证者” 为核心逻辑，通过大型贵州立体地形图、垂直分布的地质层标本、实景大小的地质遗迹模型、古生物化石真品及三维复原模型，系统展示贵州高原从寒武纪到白垩纪数亿年的地质演化过程，重点突出喀斯特地貌这一贵州最具代表性的地质景观的形成机理、特征与价值。
展区内的梵净山地质剖面模型、喀斯特地貌形成演化仿真模型、乌江上游水系发育形态模型，都是结合学校地理科学研究院的多年实测数据打造；陈列的黔鱼龙化石、海百合化石等珍贵古生物化石标本，全部由学校地质系教授带领学生在野外实地科考挖掘采集，不仅具有科普价值，更承载了学校学科研究的积淀；而大型贵州地形灯箱图，则按照真实海拔高度梯度进行精准比例缩放，清晰呈现了贵州 “西高东低、山地为主、水系密布” 的整体地貌特征。整个展区将专业的地质科研成果转化为通俗易懂的视觉语言，让观众直观了解贵州山地的大地肌理，感受地质变迁的磅礴力量(12)。
2.2.2 “见灵・生命的神奇与多元” 展区
该展区依托贵州师范大学生命科学学院数十年积累的动植物标本资源，以 “山地生态多样性” 为核心逻辑，严格按照贵州山地实际海拔梯度和生态群落分布规律进行场景化布局，从低海拔的河谷地带到高海拔的梵净山主峰，依次排布不同生态环境下的典型动植物标本，系统呈现贵州作为全国生物多样性关键地区的丰富物种资源。
展区内最具特色的梵净山情景模拟体验区，完全还原了梵净山从山麓到山顶的原生生态景观，植物标本按海拔梯度精准布设，每一个标本旁边都配有详细的生态标签，标注了该物种的生长环境、分布范围、保护级别及科研价值；陈列的黔金丝猴、黑颈鹤、珙桐、梵净山冷杉等珍稀动植物标本，多数为学校师生在梵净山进行野外实习考察时采集，部分标本更是国内少有收藏的珍贵科考标本。此外，展区还专门设置了一个大型生态互动体验触摸屏，观众可以通过点击屏幕了解贵州不同山地的生态系统、珍稀物种分布及生物多样性保护的重要性。整个展区将实物标本与原生情景复原相结合，精准还原了贵州山地丰富且独特的生态原生风貌，让观众近距离感受山地生命的神奇与多元(36)。
2.2.3 “见神・族群的心灵与艺术” 展区
该展区以 “山地民族文化” 为核心逻辑，汇集了贵州世居苗族、布依族、侗族、土家族、彝族、水族等多个少数民族的传统服饰、银饰、乐器、工艺美术品、生产生活用具、历史文献资料等大量民俗文物，以 “静态陈列 + 动态场景复原” 的方式，全方位、立体化展示贵州世居少数民族顺应山地自然环境生成的文化传统、生活习俗与精神信仰。
展区内的民族服饰与银饰展品，是从博物馆馆藏的近千套民族服饰、上万件民族银饰中精选而出，其中不乏绣片工艺已有近百年历史的苗族传统盛装、雕刻工艺精湛的侗族银压领、具有鲜明地域特色的布依族蜡染服饰等珍贵文物；而民族乐器展区，则集中展示了贵州各少数民族的典型乐器，包括苗族铜鼓、侗族牛腿琴、布依族月琴、彝族大三弦等，部分乐器是由民族工艺传承人亲手制作，不仅具有观赏价值，更体现了少数民族的音乐文化积淀。此外，展区还设置了民族文化体验区，通过复原山地民族传统民居的室内布局、生产生活场景，让观众直观感受少数民族在山地环境中形成的生存智慧、美学理念与精神信仰，体会民族文化的独特魅力(38)。
2.2.4 “见智・文明的探寻与共享” 展区
该展区是贵州师范大学博物馆区别于国内其他公共博物馆的特色核心区域，以 “学术赋能山地文明” 为核心逻辑，集中展示了贵州师范大学建校 80 余年来，一代代贵师大人深耕贵州山地文明研究，在地质学、动植物学、民族学、地理学、教育学等领域取得的标志性科研成果，以及学校师生在野外科考、田野调查、文化遗产保护过程中收集的珍贵史料、口述历史资料、调研手稿等实物资料。
展区内陈列的学校历史上使用过的教学仪器设备、老教案、老教具、早期野外科考工具，生动再现了贵师大师生扎根贵州山地、开展学术研究的历程；而部分珍稀动植物标本的原始采集记录卡片、地质地貌实测地形数据、民族服饰田野调查手绘及口述历史访谈资料，则是学校师生多年科研积淀的珍贵见证。此外，展区还专门设置了学术成果互动展示区，集中展示学校历史地理团队主编的《贵州历史地图集》等重要学术著作，以及学校在喀斯特生态治理、生物多样性保护、民族文化遗产保护与利用等领域的研究成果，系统呈现学术研究助力贵州山地文明保护、传承与发展的重要价值。整个展区将学术成果转化为可感知、可理解的视觉语言，打通了 “自然研究”“人文保护” 与 “教育传承” 之间的内在逻辑，体现了高校博物馆 “以学术支撑展示、以展示服务公共文化” 的核心定位(36)。
2.3 配套专题展区
博物馆在主展馆外另设有七大配套专题展区，作为主展馆核心展陈内容的补充与延展，进一步突出了博物馆的 “贵州特色” 与 “高校属性”。这些专题展区围绕贵州民族文化、学校办学历史、山地生态文化三个核心维度，设置了民族乐器厅、民族体育厅、教学仪器设备厅、时光照相馆、梵净山情景模拟体验区、香樟印象休闲区、临展厅七大特色区域。
其中，民族乐器厅集中展示了贵州各少数民族的传统乐器，包括苗族铜鼓、侗族牛腿琴、布依族月琴、彝族大三弦等百余件精品，部分乐器已有上百年的传承历史，是研究贵州少数民族音乐文化的重要实物资料；民族体育厅则展示了贵州世居少数民族在山地环境中创造的传统体育用具，包括苗族独竹漂用具、布依族陀螺、侗族抢花炮用具、彝族磨秋器具等，每一件用具都配有详细的文字说明，介绍其运动规则、文化起源和在少数民族生活中的文化内涵；教学仪器设备厅陈列了贵州师范大学建校以来使用过的各个历史时期的教学仪器设备、老教案、老教具、早期野外科考工具等，生动见证了学校教学模式、教研方法的发展与变迁；时光照相馆则复刻了学校旧时的教室、图书馆、实验室等经典场景，通过老课桌椅、老式教具、老照片的实景布置，营造出富有年代感的校园氛围，让参观者在场景化体验中感受学校的发展历史；梵净山情景模拟体验区，实景还原了梵净山从山麓到山顶的原生生态系统，通过植物标本、生态景观复原，让观众身临其境地感受贵州山地的生态多样性；香樟印象休闲区则是博物馆的配套公共休闲空间，布置了与学校历史、山地文化相关的艺术装置，为观众提供了一个沉浸式感受校园文化、休息交流的公共空间；临展厅则是博物馆的临时特展专属空间，不定期举办主题多样的临时展览，补充常设展的内容维度，为观众提供更多元化的文化体验(38)。
三、博物馆重要馆藏及特色展品
贵州师范大学博物馆现有馆藏各类藏品、标本、史料文献共计 23000 余件（套），覆盖地质、古生物、动植物、民族民俗、校史及艺术等多个类别，既有珍贵的自然科考标本，也有兼具历史、艺术、科研价值的民族民俗文物，还有见证学校办学历程、积累学术成果的校史史料，是贵州省内同类高校博物馆中馆藏资源最丰富、种类最齐全的场馆之一。
3.1 馆藏综述
作为贵州省首家综合性高校博物馆，贵州师范大学博物馆的馆藏资源完全围绕 “贵州山地文明” 这一核心展陈逻辑征集、采购和典藏，与国内其他省级综合性博物馆的收藏定位形成了差异互补，具有极强的地域特色和高校学科属性。博物馆藏品主要分为三大核心类别，各藏品种类的收集过程，紧密贴合学校的学科建设发展和贵州地方文化研究的需要：
一是自然科学类标本，包含贵州各地出土的地质岩石标本、古生物化石标本、贵州特有动植物标本、生态环境科学相关调研资料等，其中多数标本为学校师生在野外地质实习、动植物考察、田野调查过程中亲自采集，部分珍稀标本是国内少有、仅存少量收藏的珍贵科考资料；
二是民族民俗类文物，包含贵州世居少数民族的传统服饰、银饰、乐器、传统体育用具、生产生活用具、民间工艺作品及相关历史文献资料等，其中不乏从民族地区征集而来、已有百年历史的传世文物；
三是校史教研类史料，包含贵州师范大学建校以来各个历史时期的教学仪器设备、名师教学手稿、经典老教案、师生荣誉证书、历史老照片、野外科考记录及学校师生的学术著作等珍贵史料。
这些藏品系统展现了贵州山地的自然生态价值、民族文化魅力与地方教育发展历程，既服务于博物馆的公共展览、科普教育与文化传播职能，也为学校的地质学、动植物学、民族学、地理学、教育学等学科的教学和科研提供了充足、真实且珍贵的实物支撑，实现了 “藏展结合、教研结合、公共服务与学术研究结合” 的高校博物馆核心价值。
3.2 特色精品馆藏
依托 23000 余件（套）馆藏资源，博物馆在常设展区内展出了大量兼具历史价值、艺术价值、科学价值和地域特色的精品展品，重点打造了一批独具贵州特色和高校属性的代表性馆藏展品，成为展示贵州山地文明和学校教研成果的重要载体。
3.2.1 山地自然生态藏品
这类藏品集中展示贵州山地的自然生态价值，是学校相关学科数十年科研积累的集中体现，主要包括地质岩石标本、古生物化石标本、珍稀动植物标本三大类。其中，地质岩石标本涵盖了贵州全省几乎所有典型地貌区域的代表性岩石样本，还有采集自梵净山、雷公山、乌蒙山等主要山地的土壤剖面标本；古生物化石标本包括在贵州境内出土的黔鱼龙化石、海百合化石、贵州龙化石、珊瑚化石等，部分化石的完整度极高，是研究贵州地质变迁、古地理环境的重要实物资料；珍稀动植物标本中，有国家一级保护动物黔金丝猴、黑颈鹤的姿态标本，国家一级保护植物珙桐、梵净山冷杉、银杉的珍贵植株标本及生态环境调研资料，部分植物标本是学校师生在梵净山进行野外实习考察时采集，极具科研价值。
特别值得一提的是，部分古生物化石标本的发现地，就是学校地理科学与资源环境学院师生进行野外地质实习的固定区域；而黔金丝猴、黑颈鹤等珍稀动物标本的相关数据，更是学校生命科学学院动物学教授带领科研团队，在梵净山、草海等国家级自然保护区进行长期生态监测、野外考察和采样后收集的一手实测数据。这些标本不仅具有科普价值，更承载了学校学科研究的积淀，是师生开展野外实习、进行科学研究的重要实物支撑(36)。
3.2.2 民族文化艺术藏品
这类藏品是博物馆馆藏中最具地方文化特色的类别，集中展示贵州世居少数民族的文化和艺术价值，主要包括民族服饰及银饰、民族乐器、民族传统体育用具、民族生产生活用具四大核心类别。其中，民族服饰及银饰是博物馆最具特色的馆藏之一，收藏有苗族、布依族、侗族、土家族、彝族、水族等世居少数民族的传统服饰近千套，其中数十套是已有近百年历史的苗族刺绣盛装、布依族蜡染盛装。银饰方面，收藏了包括苗族银冠、银角、银项圈、侗族银压领、银耳环等在内的民族银饰上万件，其中一套重达近 15 公斤的苗族传统银冠，工艺精湛，是同类银饰中的精品。
民族乐器类藏品则汇集了贵州各少数民族的典型乐器，包括苗族铜鼓、侗族牛腿琴、布依族月琴、彝族大三弦、水族芦笙等百余件，其中部分芦笙、铜鼓乐器是在民族传统节庆中实际使用过的，承载着少数民族的历史文化记忆；民族传统体育用具类藏品，展示了贵州世居少数民族在山地环境中创造的传统体育项目所用的器具，包括苗族独竹漂用具、布依族陀螺、侗族抢花炮用具、彝族磨秋器具、水族赛马用具等，每一件用具都配有详细的文字说明，介绍其运动规则、文化起源和在少数民族生活中的文化内涵；生产生活用品种类，涵盖了贵州少数民族在山地环境中使用的传统纺织器具、蜡染器具、酿酒器具、渔猎用具、手工艺制作工具等，完整展示了少数民族在山地环境中的生活方式和生存智慧。
这批民族文化藏品，是博物馆自 2019 年起，组织由学校民族学专家、考古专业技术人员、民族文化研究学者组成的专业征集团队，深入贵州各地民族传统村寨、原生态民族文化产区及民族手工艺传承人家中，通过定向征集、专家论证与专业采购相结合的方式系统性收集而来，具有鲜明的地域特色、民族历史价值和艺术美学价值。部分珍稀的民族传世文物，经过了贵州省文物鉴定专家委员会的鉴定与验收，是研究贵州少数民族历史、文化、艺术、生活的重要实物资料(38)。
3.2.3 校史教研成果藏品
这类藏品是贵州师范大学博物馆区别于国内其他省级公共博物馆的核心特色馆藏，集中展示学校的办学历程、教研成果与学术传承，主要分为三大系列：
一是学校各个历史时期的教学仪器设备、老教案、老教具、学生实习报告、名师教学手稿、师生荣誉证书、历史老照片等，完整见证了学校教学模式、教研方法、人才培养理念的发展与变迁；
二是学校几代学人深耕贵州山地文明研究的学术成果，包括由学校退休教师及在职教授、专家捐赠的个人学术著作、科研手稿、野外实地科考实测数据记录、发表的重要学术论文、相关科研项目的原始调研资料，以及学校历史地理研究中心团队主编的贵州省首部历史地图集《贵州历史地图集》等重要学术著作；
三是学校师生在野外地质实习、动植物考察、民族田野调查过程中收集的一手调研资料、口述历史访谈记录、实测数据采集卡片等。
其中，2019 年 1 月接收的文学院汤国铣、岳国钧教授，地理与环境科学学院屠玉麟教授，生命科学学院罗庆怀教授等四位退休教师捐赠的 220 余件藏品，以及 2025 年 4 月接收的国立贵阳师范学院（贵州师范大学前身）体育科教师席炤先生的家人捐赠的席炤先生执教时期的珍贵照片和资料，是这类馆藏中的典型代表。这批校史教研藏品，不仅珍贵、真实见证了学校 80 余年的办学历程，更体现了一代代贵师大人扎根贵州山地、深耕地方教研事业、服务地方文化发展的初心与使命，为学校校史研究、学科发展、历史沿革梳理提供了扎实的实物支撑(50)。
四、博物馆临时展览与重要活动
自开馆以来，贵州师范大学博物馆坚持 “藏展结合、平战结合、教研结合、服务公共文化事业” 的运营原则，在持续优化四大常设主展馆、七大配套专题展区展陈内容的基础上，依托自身馆藏资源和全省高校系统的文化资源，结合重要时间节点、地方文化热点和学校教研成果，策划推出了一系列主题鲜明、内容丰富、形式多样的临时特展、主题公教活动和学术交流活动，成为贵州高校博物馆文化传播的重要窗口。
4.1 临时特展
博物馆充分利用临展厅空间，打造与常设展形成呼应、主题有别、内容互补的临时特展，延展常设展的内容广度和深度。
4.1.1 “传承弘扬中华优秀传统文化 —— 师生书法作品主题展”
2023 年 10 月 25 日，由贵州师范大学博物馆、美术学院、教师教育学院、文学院联合主办的 “传承弘扬中华优秀传统文化 —— 师生书法作品主题展” 正式开展，展期至 2023 年 12 月底。本次展览是博物馆开馆以来首个面向全校师生的大型专题特展，展览作品从学校部分在职专业教师、近三届师范生教学技能竞赛获奖选手的书法作品中精选而出，涵盖篆书、隶书、楷书、行书、草书等多种字体，作品内容既有经典古诗文、传世名文，也有歌颂贵州山水、民族文化的原创诗文，集中展示了贵州师范大学的书法教学成果，以及新时代师范生的专业技能水平。开展仪式上，贵州师范大学副校长欧阳恩良，贵州省文化厅原副厅长、中国书法家协会会员、贵州省书法家协会名誉主席邓健等领导嘉宾出席并致辞，对展览的文化价值给予了高度肯定(82)。
4.1.2 “屯堡・家国 600 年” 主题文化特展
2023 年 5 月 18 日国际博物馆日当天，贵州师范大学博物馆联合安顺市地戏文化协会、安顺市屯堡文化学会，共同举办了 “学习贯彻党的二十大精神，保护繁荣优秀传统文化遗产 ——‘屯堡・家国 600 年’” 主题文化特展，展览持续至 2023 年 6 月下旬。本次展览是博物馆 2023 年国际博物馆日的核心主题活动，旨在展示贵州屯堡文化这一重要汉民族亚文化的独特魅力，展览内容涵盖屯堡人的历史渊源、语言服饰、建筑风格、生活习俗、宗教信仰、地戏文化等多个方面，通过珍贵历史老照片、非遗实物、经典历史文献，配合国家级非遗项目安顺地戏的现场展演，集中展示屯堡文化的前世今生与独特的文化价值。作为展览的配套环节，博物馆还特别邀请了安顺地戏非遗传承人，为现场观众带来了一堂生动的非遗文化公开课，通过现场讲解、戏服试穿、地戏面具雕刻体验等互动环节，让观众近距离感受屯堡文化的深厚内涵与独特魅力(86)。
4.1.3 “贞丰花江铁索桥摩崖石刻拓片展”
2024 年 5 月 22 日，由贵州师范大学博物馆、黔西南州文化体育广电旅游局、黔西南州文物局共同主办的 “贞丰花江铁索桥摩崖石刻拓片展”，在博物馆临展厅正式开展，展期至 2024 年 6 月底。本次展览是 2024 年贵州省 “文化和自然遗产日” 的重点活动之一，展览内容全部来自贞丰花江铁索桥周边的摩崖石刻精拓作品，通过拓片展示、老照片对照、历史文献解读、实景视频还原相结合的方式，详细介绍了花江铁索桥的修建历史、摩崖石刻的文化背景及内容、北盘江流域的交通发展历史与文化价值，集中展示了贵州桥梁交通历史文化遗产的独特魅力，是交通历史文化遗产研究、历史人文书法艺术鉴赏的重要参考资料。开展仪式上，贵州师范大学副校长欧阳恩良、黔西南州文化体育广电旅游局副局长王昭言、贞丰县人民政府副县长徐斌及省内文物界、文化界专家代表出席并致辞，对展览的文化价值和学术价值给予了高度认可(87)。
4.1.4 “丈量大美山河 探索自然奥秘 ——2024 级生物科学类野外实习标本展”
2025 年 10 月 16 日，由贵州师范大学博物馆、生命科学学院联合主办的 “丈量大美山河 探索自然奥秘 ——2024 级生物科学类野外实习标本展” 正式开展，展期至 2025 年 12 月底。本次展览的展品全部来自学校生命科学学院 2024 级生物科学类专业学生，在梵净山、雷公山、茂兰、草海等国家级自然保护区进行野外综合实习时采集制作的合格标本，是学校生物科学类专业实践教学成果的一次集中展示，旨在让观众通过观察野外实习标本，了解贵州山地丰富的生物多样性资源，掌握基础的生物分类知识，理解生物多样性保护的重要性。展览分为昆虫标本区、植物标本区、小型哺乳动物标本区、野外实习场景展示区四个板块，集中展示了包括梵净山冷杉、珙桐、金丝猴、黑颈鹤等国家珍稀保护动植物在内的数百份实习标本，以及学生们在野外实习过程中的工作照、实测数据记录、实习手绘地图、优秀实习报告等珍贵资料。通过这些展品，参观者可以直观感受生物科学的自然魅力，了解动植物标本的采集、制作、鉴定、保存过程，体会高校野外实习教学、自然科学研究的重要价值(84)。
4.2 品牌教育活动
博物馆依托自身独特的馆藏资源和专业的讲解团队，结合 “国际博物馆日”“全国土地日”“全国科普活动月” 等重要节点，围绕贵州山地文明、自然生态保护、民族文化传承、地方历史文化普及等核心主题，策划举办了一系列内容丰富、形式多样、线上线下结合的品牌主题教育活动，打造了 “小小讲解员”“非遗体验课”“科普讲解大赛” 等一批深受师生喜爱的活动品牌。
4.2.1 “小小讲解员” 系列科普活动
作为贵州省科普教育基地，贵州师范大学博物馆充分发挥自身的科普资源优势，结合全国科普活动月、国际博物馆日、全国土地日等重要节点，策划打造了 “小小讲解员” 系列科普活动品牌，旨在通过 “以童讲童、以童带童” 的模式，吸引更多青少年走进博物馆，了解山地自然生态、传承民族文化、爱上科普知识。
2025 年 9 月 27 日，在全国首个全国科普活动月期间，博物馆举办了 “小小讲解员探秘贵师大博物馆 —— 我的科普声动时刻” 主题活动，这是该品牌活动的首次正式亮相。活动前期经过面向全市中小学生公开招募、多轮专业讲解考核、博物馆专家岗前培训等层层筛选，选拔了一批来自贵阳本地小学的优秀学生志愿者，由博物馆专业讲解员和学校大学生讲解团队成员，对入选的小小讲解员进行了为期一周的岗前专业培训，内容涵盖贵州山地自然地理知识、民族文化历史背景、博物馆展品背后的科普故事、讲解礼仪规范、语言表达技巧、现场互动技巧等多个方面。
活动当天，经过培训合格的小小讲解员们正式 “上岗”，分批次在 “见形”“见灵”“见神” 三大常设展厅内为现场观众提供公益讲解服务。小小讲解员们用通俗易懂、活泼生动的语言，把展品背后的专业科普知识、民族文化故事娓娓道来，获得了在场观众的阵阵掌声。活动结束后，博物馆还为所有参与的小小讲解员颁发了科普活动实践证书。
2026 年 5 月，博物馆进一步深化 “小小讲解员” 系列活动的内涵，结合国际博物馆日主题，将活动下沉到中小学校园，先后在贵阳市实验小学贵安新区分校开展了两期专项培训课程，由博物馆专业讲解员娄恩致、刘婷婷分别讲授了《表达与发音讲解技巧》《讲解礼仪与规范》等专业课程，通过 “理论学习 + 现场模拟讲解 + 一对一辅导” 的方式，提升小小讲解员的专业能力。培训结束后，小小讲解员们在博物馆展厅内进行了模拟讲解实战演练。
“小小讲解员” 系列活动，通过 “培训 + 实践 + 体验” 的沉浸式模式，不仅有效提升了青少年的语言表达能力、临场应变能力和公共服务意识，更在青少年群体中普及了山地自然科学知识、民族文化知识和博物馆文化内涵，进一步发挥了博物馆作为贵州省科普教育基地的公共科普服务职能。
4.2.2 国际博物馆日系列主题活动
每年 5・18 国际博物馆日，贵州师范大学博物馆都会紧扣当年的活动主题，结合自身资源特色，策划举办一系列文化传播、公共教育和科普推广活动，成为学校乃至全省文化活动的重要组成部分。
2023 年国际博物馆日期间，博物馆联合安顺市地戏文化协会、安顺市屯堡文化学会，举办了 “学习贯彻党的二十大精神，保护繁荣优秀传统文化遗产 ——‘屯堡・家国 600 年’” 主题文化活动，包括主题特展、地戏展演、非遗体验、专家公开课四个板块，活动旨在展示贵州屯堡文化的独特魅力，传播中华优秀传统文化。活动现场，安顺地戏非遗传承人带来了精彩的地戏经典曲目展演，博物馆同步开展了屯堡文化非遗手工体验课，吸引了上千名师生到场参与。
2024 年国际博物馆日期间，博物馆结合正在举办的 “贞丰花江铁索桥摩崖石刻拓片展”，举办了 “寻迹古桥・读懂石刻文化” 主题系列活动，包括拓片制作体验课、古桥文化专家公开课、摩崖石刻文化研学行三大板块。活动期间，博物馆邀请了贞丰花江铁索桥摩崖石刻拓印技艺非遗传承人现场教学，指导观众亲手体验拓印制作技艺；邀请了贵州省博物馆研究馆员、省文物考古研究所专家，为现场观众带来了《花江铁索桥的历史价值》《摩崖石刻里的贵州交通史》等多场专业公开课。
2025 年国际博物馆日期间，博物馆以 “博物馆、可持续性与美好生活” 为核心主题，举办了 “山地文化・自然生活” 主题系列科普活动，活动包括科普讲解大赛、非遗手工体验、专家科普公开课、展厅研学行四大板块，旨在传播山地生态保护、生物多样性保护与可持续发展理念。活动期间，博物馆还同步开展了 “山地文化” 主题非遗体验活动，设置了竹编、植物玩偶、剪纸、漆扇制作四个非遗体验项目，邀请了来自贵州各地的非遗传承人和工艺大师，手把手教现场师生制作非遗手工艺品，让大家在沉浸式动手实践中感受中华优秀传统文化的魅力。
2026 年国际博物馆日期间，博物馆以 “博物馆：联结世界的桥梁” 为主题，进一步创新活动形式，提升活动的参与性与互动性，联合校团委、国际教育学院、音乐学院、外国语学院、贵州医科大学海外教育学院、“贵州高校通识美育课程改革创新发展模式研究” 省级教改课题组等多家单位，共同举办了 “非遗展韵・美美与共” 国际文化交流主题活动。活动吸引了来自贵州师范大学、贵州医科大学的近百名中外留学生和上千名本校师生参与，分为文艺展演、非遗体验、展厅研学行三大板块。文艺展演环节，中外师生共同表演了以贵州民族音乐、民族歌舞为核心的文艺节目；非遗体验环节，在非遗传承人的示范教授下，中外留学生们亲手体验了中国传统拓印、植物玩偶手作、竹编、漆扇制作、剪纸等多种非遗技艺，在亲身实践中感受中华优秀传统文化的魅力；展厅研学行环节，博物馆专业讲解员带领中外留学生们一起游览了 “贵州山地文明” 主题展馆，边走边讲解展品背后的文化故事。
巴基斯坦籍留学生 Ali 说：“这是我第一次亲手做竹编和漆扇，太神奇了！中国非遗不仅美，更蕴含着人与自然和谐相处的哲学。” 活动充分发挥了博物馆的文化传播职能，搭建起中外文化交流互鉴的桥梁。
4.2.3 全国土地日主题活动
作为贵州省自然资源科普基地，贵州师范大学博物馆充分发挥自身在自然资源科普领域的资源优势，在每年全国土地日前后，都会紧扣当年的活动主题，策划举办以 “珍惜土地资源、保护生态环境” 为核心的主题科普活动，通过 “专家科普讲座 + 沉浸式互动体验 + 实地研学” 的形式，向广大师生普及土地资源保护、喀斯特生态治理、生物多样性保护等相关知识，传播 “绿水青山就是金山银山” 的生态理念。
2025 年 6 月，博物馆结合第 35 个全国土地日 “节约集约用地 严守耕地红线” 的主题，举办了 “守护耕地家园・共筑生态屏障” 主题科普活动，活动包括专家科普公开课、生态标本观察体验、展厅研学行三大板块。活动期间，博物馆邀请了贵州省自然资源厅耕地保护监督处专家、贵州师范大学地理与环境科学学院教授，为现场师生带来了《贵州省耕地资源现状与保护》《喀斯特地区生态环境治理与保护》等多场科普公开课；在生态标本体验区，博物馆专业讲解员通过实物标本，向现场师生讲解了贵州典型土壤剖面的形成过程、不同类型土壤的生态特征以及土地资源保护的重要性，并指导大家亲手制作简易的土壤生态标本；展厅研学行环节，讲解员带领师生们游览了 “见形”“见灵” 两大常设展区，结合馆内的贵州地形地貌模型、喀斯特地貌景观模型、地质标本等展品，详细讲解了贵州土地资源的现状、特征、分布情况以及保护的重要性。
2026 年 6 月 3 日，在第 36 个全国土地日来临之际，博物馆再次主办 “守护土壤・共塑家园” 主题科普活动，活动分为专家科普讲座、互动体验、展厅研学行三个环节，进一步创新活动形式，强化活动的传播效果。活动中，贵州师范大学地理与环境科学学院的陈老师，为现场师生带来了《贵州喀斯特地区土壤生态特征与保护》主题科普讲座，他结合专业的理论研究和实际案例分析，用通俗易懂的语言，详细讲解了贵州喀斯特地区土壤的形成过程、生态特征、面临的主要问题及保护治理措施，普及了贵州石漠化治理、土壤生态修复、生物多样性保护的相关知识；在互动体验区，博物馆设置了 “土壤生态拼图”“地貌知识连连看” 等多个趣味科普游戏，通过游戏的形式，让同学们在轻松愉快的氛围中掌握更多的自然资源科普知识；展厅研学行环节，在博物馆专业讲解员的带领下，同学们一同游览了 “见形”“见灵” 两大常设展区，结合馆内的贵州地形地貌模型、喀斯特地貌景观模型、地质标本、土壤剖面标本等展品，进一步学习了解贵州山地的生态特征、土地资源分布情况及保护的重要性。
4.2.4 科普讲解大赛
为充分发挥博物馆作为省级科普教育基地的功能，培养和挖掘优秀的科普讲解人才，提升博物馆的科普传播能力，贵州师范大学博物馆每年都会以 “传播山地科学、普及生态知识” 为核心主题，举办科普讲解大赛，为学校热爱科普事业、热爱讲解服务的师生提供一个展示自我、交流学习的专业平台。
2025 年 3 月 24 日，博物馆在 “见智” 展厅成功举办 2025 年科普讲解大赛，大赛由贵州师范大学博物馆主办，学校地理与环境科学学院、生命科学学院、民族学与人类学研究院协办，邀请了贵州省博物馆、贵州省地质博物馆、贵州师范大学的专业讲解员和科普专家担任评委。大赛设置自主命题讲解、随机命题讲解和现场问答三个环节，参赛选手围绕贵州山地地质地貌、生物多样性、民族文化保护、生态环境治理等多个领域的科普内容，结合自己的理解和研究成果，用生动形象、通俗易懂的语言进行讲解。经过激烈角逐，大赛最终评选出一等奖 2 名、二等奖 4 名、三等奖 6 名，优秀组织奖 3 个。本次大赛的优秀选手，还被博物馆聘任为 “山地科学科普志愿者讲解员”，优先参与博物馆的公益讲解活动；优秀讲解案例，由博物馆推荐参加省级、国家级科普讲解类比赛。
4.3 学术交流活动
作为高校博物馆，贵州师范大学博物馆坚持 “学术立馆、教研结合” 的发展理念，依托学校的学科资源和学术平台，积极协办、参与国内外相关学术研讨活动，推动山地文明研究、民族文化研究、博物馆学研究的学术交流与成果转化，逐步打造成为省内高校博物馆学术交流的重要平台。
4.3.1 协办全国性学术研讨会
博物馆充分依托学校文学院、历史与政治学院、地理与环境科学学院等相关学院的学科优势，结合自身展陈与馆藏特色，积极协办高水平的全国性学术研讨会，推动学术交流开展，进一步提升博物馆的学术支撑能力。
2023 年 4 月，由贵州师范大学文学院主办、博物馆协办的第二届 “中国出土文献及近代文书学术研讨会” 在贵阳成功举办。来自全国各地高校、科研院所的近百名专家学者参会，围绕汉字汉语研究、碑刻、甲（金）文字文献研究、简帛文字文献研究、近现代文书研究等核心议题展开深入交流。博物馆作为本次研讨会的协办单位，全程参与了会议的筹备和组织工作，并依托自身的展陈和馆藏资源，为与会专家提供了贵州出土石刻文献、馆藏民族文书档案、贵州山地文化研究文献等实物研究资料，为会议的学术研讨提供了扎实的实物支撑。
2025 年 9 月 5 日至 7 日，由中国世界古代中世纪史研究会古代史专业委员会主办，贵州师范大学历史与政治学院、国家民委中国 - 东盟文化研究中心、国家民委多民族文化融合与区域发展研究基地协办，博物馆提供学术展示支持的中国世界古代中世纪史研究会古代史专业委员会 2025 年学术年会在贵阳召开。来自全国各地高校、科研院所的近两百名专家学者参会，围绕古希腊史、古罗马史、拜占庭史、古代西亚北非史等多个研究领域的最新学术成果，开展了分组专题研讨、圆桌交流等多形式的学术互动活动。会议期间，博物馆专门开放常设展区，组织与会专家参观贵州山地文明主题展览，提供与会议主题相关的文物藏品实物研究资料，得到了与会专家的高度肯定。
4.3.2 参与高校博物馆专业学术交流活动
博物馆高度重视自身专业队伍的建设培养，积极组织、选派业务骨干参加全国性的高校博物馆行业专业学术交流活动，学习国内高校博物馆行业的先进运营理念、展陈技术、科普传播方法，提升场馆的运营服务水平。
2024 年 11 月 7 日，博物馆选派 2 名业务骨干和优秀讲解员，参加由中国博物馆协会、高校博物馆专业委员会联合举办的 “博物馆馆长论坛暨第十八届中国高校博物馆学术研讨会”。本次研讨会的主题为 “高校博物馆的数字化建设与公共文化服务能力提升”，来自全国近百家高校博物馆的馆长、业务骨干和行业专家参会，围绕高校博物馆的学术研究、展陈设计、科普教育、数字化建设、文创开发、运营管理模式创新等核心议题展开深入交流。与会期间，博物馆参会代表结合贵州师范大学博物馆的实际运营情况，与其他高校博物馆参会代表进行了经验交流。
2025 年，博物馆选派学术骨干参加在贵州民族大学举办的贵州省高校博物馆发展论坛，与省内各高校博物馆的业务骨干、行业专家，围绕高校博物馆的建设运营、展陈优化、科普推广、学术研究、馆藏文物保护、校际资源整合共享等核心议题展开深入交流讨论，学习借鉴省内高校博物馆的先进运营经验，推动博物馆的运营管理水平进一步提升。
4.3.3 支撑学校学科建设与学术研究
博物馆依托自身独特的馆藏资源和展陈特色，成为学校地质学、动植物学、民族学、地理学、教育学等相关学科开展实践教学、学术研究的重要平台。
一方面，博物馆的馆藏资源，为学校相关学科的学术研究提供了珍贵的实物资料支撑。学校地理与环境科学学院、生命科学学院、民族学与人类学研究院等相关院系的专家学者，依托博物馆的地质标本、动植物标本、民族民俗文物、校史教研类藏品，开展了多项学术研究课题，发表了多篇高质量的学术论文，其中部分研究成果发表在国内核心学术期刊上。例如，2025 年，学校教师张丽、陈欢欢、罗园元结合博物馆的实际运营情况，以贵州师范大学博物馆学生讲解队伍为研究案例，在核心期刊《文物鉴定与鉴赏》上发表《高校博物馆学生讲解员队伍稳定性的问题及优化 —— 以贵州师范大学博物馆为例》一文，深入分析了国内高校博物馆学生讲解队伍建设运营中存在的实际问题，提出了针对性的优化建议，为国内高校博物馆讲解队伍建设提供了实践参考；学校历史地理研究中心团队，依托博物馆内的山地地理标本、地方历史文献资料，联合国内相关领域的知名专家，共同编撰了贵州省首部历史地图集《贵州历史地图集》，由中国地图出版社和贵州人民出版社联合出版发行，成为贵州历史地理研究的重要权威学术著作。
另一方面，博物馆的展厅、藏品、专业讲解队伍，成为学校相关学科开展实践教学、野外实习前置教学、田野调查前置研究的重要场所。截至 2026 年 6 月，博物馆已承接学校地理科学、生物科学、生态学、民族学、历史学、汉语言文学等多个专业的本科实践教学课程，及部分专业的野外实习前置教学任务，每年接待实践教学学生上千人次。此外，博物馆还充分发挥自身的平台优势，积极承接全国性、区域性的学术实践活动，2024 年 8 月，第十五届全国高校地理学联合实习队来到贵州师范大学博物馆，开展山地地理相关实习研学活动，来自全国十余所高校的地理学专业师生，在博物馆专业讲解员的讲解下，学习了解贵州山地的地质地貌、生态环境和山地文化特征，将实地观察与理论研究相结合，深化对地理学理论知识的理解。
五、博物馆场馆建设与运营
贵州师范大学博物馆的发展历程，不仅是展览内容不断丰富、馆藏资源不断充实的过程，也是场馆硬件设施、展陈技术、运营管理模式持续升级、日益完善的过程。开馆以来，博物馆先后完成了多次展厅设备升级、展陈内容更新、基础工程修缮和运营流程优化，逐步实现了从 “建成开馆” 到 “高质量运营” 的跨越式发展。
5.1 场馆维护与改造
为了更好地展示展品、提升观众观展体验，博物馆根据实际运营中发现的问题和展陈技术发展的需要，持续对场馆的基础硬件设施、专业展陈设备、多媒体互动设备进行了升级改造和功能优化，先后完成了多项基础修缮、设备更新和展陈升级工程。
5.1.1 基础装修修缮工程
开馆以来，博物馆持续推进场馆基础装修修缮工作，及时解决场馆运营中出现的建筑装修问题。2022 年，博物馆在日常巡检中，发现部分展厅的顶部、墙体出现漏水返潮现象，部分长廊区域的吊顶出现渗水痕迹，直接影响了展品的保存安全和观众的参观体验。发现问题后，博物馆第一时间组织专业技术人员开展现场勘查、渗漏原因分析，并多次向学校基建处报送整修报告和修缮方案。在学校基建处的统筹支持下，博物馆配合施工单位，对所有出现渗漏问题的区域进行了全面彻底的防水补漏修缮施工，对展厅内因漏水返潮损坏的顶面、墙面、展陈底座进行了重新装修和工艺处理。
2025 年，博物馆对所有展厅的参观导向标识、安全疏散标识、展品说明牌进行了全面排查和升级优化，按照国家行业相关标准，结合博物馆的展陈特色，重新设计、更换了所有的参观导向标识、安全疏散标识，对部分设置位置不合理、字体大小不达标、内容有错误的展品说明牌进行了重新设计和更换，进一步提升了参观体验感。
5.1.2 专业展陈设备升级工程
随着展陈技术的快速发展和馆内日常展陈工作的需要，博物馆先后对常设展厅的多媒体播放设备、灯光设备、监控设备、多媒体播放软件进行了多次升级更换，有效提升了展陈效果。
2024 年 10 月至 2025 年 4 月，博物馆分阶段对常设展厅的灯光照明设备、监控设备进行了全面升级更换。本次升级工程，严格按照国家行业相关标准及文物保护专业照明要求，将展厅内所有不符合专业展陈要求的传统照明灯具，全部更换为专业的博物馆展陈防眩光 LED 照明灯具，根据不同展品的展陈需要，精准调整了灯光的照度、角度和照明方式，既有效提升了展陈的视觉效果，又避免了灯光对展品的损害；同步在展厅的所有角落，新增了多台高清红外监控摄像头，升级了监控存储设备，实现了展厅监控无死角、全覆盖，进一步提升了展品的安全防护水平。
2025 年 4 月，因博物馆常设展厅原多媒体播放软件授权到期，且原有软件功能无法满足新的展陈需求，经过多渠道技术方案论证、行业专家评审及政府采购流程，博物馆完成了常设展厅多媒体播放软件的更换工作。新的多媒体播放软件，整合了视频、音频、动画、图像、文字等多种媒体资源，支持多点触控、4K 高清播放、视频分区域播放等多种功能，有效提升了多媒体展陈的交互性、趣味性和传播效果。
5.1.3 展陈内容更新工程
为了让展陈内容更好地反映学术研究的最新成果、地方文化研究的最新结论，进一步提升展陈的准确性、科学性和知识性，博物馆结合新的科研成果和公共文化服务的新需求，对常设展厅的部分展陈内容进行了三次优化升级，重点更新了 “见形”“见灵”“见神”“见智” 四大主展区的部分图文内容、数据资料和展品说明。
其中，2023 年第一次更新展陈内容，主要是补充了近年来贵州考古发掘的最新成果数据、贵州地理科学研究的最新实测数据、生物多样性调查的最新数据，结合新的科研成果和学术研究结论，对部分展品的说明文字进行了校准和修订；2024 年第二次展陈内容更新，博物馆结合民族民俗类藏品的新增入藏情况，在 “见神・族群的心灵与艺术” 展区，补充了近两年来新征集的部分民族民俗精品文物，并同步更新了对应的展陈文字说明；2025 年第三次展陈内容更新，博物馆结合近年来学校的学科建设和学术发展成果，在 “见智・文明的探寻与共享” 展区，补充了学校部分最新的科研成果和野外科考、田野调查的实测数据资料，进一步充实了校史教研类展品的内容。
5.2 馆藏与展览发展
博物馆始终坚持 “以藏为基、以展为核、教研结合” 的发展理念，将藏品征集、展览优化作为核心工作，持续充实馆藏资源、优化展陈内容、提升服务质量，逐步形成了具有鲜明地域特色和高校属性的藏展体系。
5.2.1 馆藏资源持续丰富
博物馆自筹建以来，高度重视藏品征集工作，始终坚持 “征集、保护、利用、研究” 并重的原则，紧扣 “贵州山地文明” 这一核心展陈逻辑，结合学校学科建设和地方文化研究的实际需要，通过社会公开征集、专家推荐征集、重点民族地区定向征集、依法采购、接受社会捐赠等多种渠道和方式，持续充实馆藏资源，重点收集了一批具有较高历史价值、艺术价值、科学价值和文化价值的珍贵民族民俗文物、精品校史史料、经典动植物和地质标本。
截至 2026 年 6 月，博物馆馆藏各类藏品、标本、史料文献共计 23000 余件（套），覆盖地质、古生物、动植物、民族民俗、校史、艺术等多个类别，其中有 30 余件 / 套馆藏文物经贵州省文物鉴定专家委员会鉴定为三级以上珍贵文物。这批藏品，既服务于博物馆的公共展览，也为学校的地质学、动植物学、民族学、地理学、教育学等相关学科的教学和科研提供了实物支撑。
5.2.2 展览体系日益完善
在优化四大常设主展馆、七大配套专题展区展陈内容的基础上，博物馆充分利用临展厅空间，结合重要时间节点、地方文化热点、学校科研成果，每年策划推出 3-5 个主题鲜明、内容丰富、形式多样的临时特展，与常设展在内容上形成补充、在形式上形成呼应、在内涵上形成延伸，打造了 “常设展 + 临时特展” 的立体化展览体系。
其中，“传承弘扬中华优秀传统文化 —— 师生书法作品主题展”“屯堡・家国 600 年” 主题文化特展 “贞丰花江铁索桥摩崖石刻拓片展”“丈量大美山河 探索自然奥秘 ——2024 级生物科学类野外实习标本展” 等一批具有广泛影响力的临时特展，集中展现了贵州山地文化、民族文化、地方历史文化的独特魅力，有效延伸了常设展的内容广度和深度。
5.2.3 公共服务能力稳步提升
开馆以来，博物馆持续优化公共服务流程，不断提升标准化、规范化服务能力。在基础服务方面，完善了参观导引、讲解服务、纪念品售卖、休闲休息等配套服务设施，优化了入馆登记、行李寄存、参观导引等服务流程，开通了官方微信公众号 “贵师小博”，实时发布展览资讯、活动公告等信息，为观众提供了便捷的线上资讯服务。
在讲解服务方面，建立了 “专业讲解员 + 大学生志愿者讲解员” 的两支专业化讲解队伍，制定了规范的讲解词和讲解服务标准，提供常规讲解、主题讲解、研学讲解等多类型讲解服务，满足了不同观众的参观需求。
在开放服务方面，博物馆严格按照国家行业相关标准，结合学校教学安排和实际运营情况，制定了科学合理的开放管理制度：每周二至周五 9:30-16:30 开放（16:00 停止入馆），每周一闭馆休整（法定节假日除外）；每年的国际博物馆日、文化和自然遗产日、中国旅游日、国庆节等重要时间节点，推出免费开放、主题研学活动等惠民服务。
5.3 运营管理与团队建设
博物馆的运营管理，严格遵循国家文物保护法、博物馆条例和学校相关规章制度，按照高校博物馆的专业化运营要求，形成了完善的组织架构、专业的运营团队和成熟的管理模式，为场馆的高质量发展提供了坚实保障。
5.3.1 组织架构与管理模式
博物馆为贵州师范大学直属正处级独立机构，由学校党委直接领导，分管校领导具体分管，设有馆长办公室、展览陈列部、典藏研究部、公众教育部、安全保障部、综合服务部等多个职能部门，建立了完善的组织架构和专业化的管理模式。
在运营管理方面，博物馆严格遵循 “学术立馆、服务公众、教研结合、特色发展” 的办馆宗旨，制定了《藏品管理办法》《展览陈列管理办法》《公众教育服务办法》《藏品复制拓印管理规定》《展厅安全管理规定》《应急管理预案》等一系列完善的规章制度和管理流程，实现了藏品征集、展览策划、公共教育、安全保障、后勤保障等全流程标准化、规范化管理。
在安全管理方面，博物馆建立了完善的安全防控体系，在展厅、库房、通道等所有区域，实现了高清监控摄像头无死角、全覆盖，与学校保卫处监控中心实现了实时联动；严格落实双人双锁库房管理制度、藏品出入库管理制度、24 小时专人值班巡查制度，定期开展安全隐患排查、消防应急演练和安全知识培训，确保了藏品、场馆、人员等的安全，开馆以来未发生任何安全责任事故。
5.3.2 专业队伍建设
博物馆高度重视专业化运营队伍的建设培养，打造了一支由专职管理人员、专业讲解人员、技术保障人员组成的专业化运营管理团队。其中，馆长及核心业务岗位人员，均是具有丰富行业从业经验、副高以上职称或硕士研究生以上学历的专业人员；专职讲解员队伍，是经过学校公开招聘、严格考核、专业培训后组建，具有丰富的讲解经验、专业知识储备和活动策划能力。
同时，博物馆高度重视行业专业交流和人员培训工作，先后选派多名业务骨干、讲解员，参加中国博物馆协会、高校博物馆专业委员会、贵州省文旅厅、贵州省科协举办的各类专业培训课程、学术研讨会和行业交流活动，学习国内先进博物馆的运营经验、展陈技术、科普传播方法，不断提升团队的专业素养和业务能力。
此外，博物馆还建立了一支由学校各学科专家、学生志愿者组成的辅助运营队伍。聘请了学校地质学、动植物学、民族学、地理学、教育学等学科的数十名专家教授，组成了博物馆学术委员会，作为场馆学术工作的专业咨询和学术审核力量，参与展览大纲审核、学术研究项目评审、藏品鉴定评估、讲解词审定等工作；每年从学校各专业在校学生中，招募、培训一批学生志愿者讲解员，参与博物馆的公益讲解、研学活动辅助、资料整理、公共秩序维护等工作。
5.3.3 数字化建设
博物馆高度重视数字化建设工作，以 “智慧博物馆” 建设为核心目标，先后完成了藏品数字化信息采集、多媒体展陈设备升级、数字化导览系统建设等工作，逐步提升数字化运营服务能力。
2022 年，博物馆完成了全部馆藏藏品的数字化信息采集工作，为每一件藏品建立了包含基本信息、来源背景、入藏时间、尺寸、材质、出土地点、采集地点、流传经历、高清图片及相关学术研究资料在内的完整专属电子档案，实现了藏品数字化信息化管理，进一步提升了藏品的管理效率和保护水平。
2024 年至 2025 年，博物馆完成了多媒体展陈设备的更新升级工作，在 “见形”“见灵”“见神”“见智” 四大主展区，新增了多台触控查询一体机、LED 大屏幕、3D 全息投影等多媒体互动设备，配合升级后的多媒体播放软件，实现了展览内容的动态展示、触控交互，有效提升了展览的互动性、趣味性和直观性。
2026 年，博物馆进一步完善了数字化导览服务体系，在展厅内的所有展品旁，都设置了包含该展品详细介绍、相关学术研究资料、语音讲解内容的二维码标识，观众通过手机扫描二维码，即可获取该展品的多语种文字介绍、语音讲解和相关学术研究资料，实现了自助化、个性化的参观导览服务。
5.4 科普与学术研究成果
博物馆坚持 “教研结合、服务地方” 的发展理念，依托自身资源优势，在科普教育、学术研究、服务地方文化发展等方面取得了显著成果，成为贵州省重要的科普教育、学术研究和公共文化传播平台。
5.4.1 科普教育成果
作为贵州省第一批科技场馆类自然资源科普基地、贵州省科普教育基地，博物馆充分发挥自身的科普资源优势、专业展陈资源优势和区位优势，坚持 “请进来” 和 “走出去” 相结合，以青少年为重点对象，面向全省社会公众开展了一系列有特色、有影响力、内容丰富、形式多样的科普教育活动，取得了显著的科普教育成果。
2021-2025 年期间，博物馆在馆内累计开展 “观标本长知识，拓视野强本领” 科普研学、“向蔚蓝、向未来” 世界地球日、“守护土壤・共塑家园” 全国土地日主题活动、“小小讲解员” 科普培训活动等各类主题科普活动 32 场，直接参与活动的公众约 3100 人；组织馆内科普讲解员、学校相关学科的专家教授，“走出去” 走进全省部分中小学、社区、乡村，开展科普讲解宣传活动近 20 场，间接覆盖受众超过 10 万人次。博物馆还邀请植物学、动物学、地理学、生态学、民族学等领域的省内外知名专家学者，到校开展《400 年的生活画卷：贵安大松山墓群的考古发现》《生物之多少 生物知多少》等主题科普讲座 19 场，参与师生约 1000 人次。
此外，博物馆积极组织业务骨干、优秀讲解员参加全国、省级科普类讲解大赛和行业交流活动，多次斩获佳绩，赢得了行业主管部门的高度认可。2022 年，博物馆讲解员团队在第六届全国高校博物馆讲解案例征集展示活动中，荣获三等奖及优秀策划创意奖；2025 年，博物馆讲解员李双双在贵州省自然资源科普讲解大赛暨自然资源部科普讲解大赛贵州选拔赛中，荣获三等奖，博物馆荣获赛事优秀组织奖；同年，博物馆讲解员胡薇在贵州省自然资源全民科学素质大赛中荣获个人优秀奖；博物馆教师刘婷婷被贵州省自然资源厅授予 “贵州省自然资源科普工作业绩突出个人” 荣誉称号，博物馆的科普工作得到了行业主管部门和社会公众的充分肯定。
5.4.2 学术研究成果
博物馆依托学校的学科资源和学术平台，结合自身展陈特色和馆藏资源，组织馆内专业技术人员，联合学校相关学院、研究院的专家学者，开展了多项学术研究课题，取得了丰富的学术研究成果。
截至 2026 年 6 月，博物馆馆员及相关研究人员，依托博物馆的展陈资源和馆藏资源，在国内学术期刊上发表学术论文数十篇，内容覆盖高校博物馆运营管理、博物馆学、藏品研究、山地文化研究、民族文化研究、科普教育研究等多个领域；出版了《贵州师范大学博物馆馆藏精品集》《贵州山地文化研究》等多部学术研究著作；完成了《高校博物馆学生讲解员队伍培养机制研究》《贵州民族民俗藏品的保护与利用研究》《贵州山地文明展陈创新研究》等多个校级、市级科研项目；正在开展《贵州高校博物馆资源整合与共享机制研究》《科普教育基地发挥作用路径研究》等多个省级科研项目的研究工作。
同时，博物馆积极支持学校的学科建设和学术研究工作，依托自身的馆藏资源和展陈特色，为学校地质学、动植物学、民族学、地理学、教育学等相关学科的专业实践教学、野外实习前置教学、田野调查前置研究提供实物资料支撑，成为学校相关学科开展实践教学、学术研究的重要平台。
5.4.3 行业影响力与公共文化服务成果
博物馆始终坚持 “特色发展、错位发展、服务地方、融合发展” 的理念，立足贵州高校博物馆的定位，深挖自身特色资源，积极参与贵州省公共文化服务体系建设，在推动贵州山地文明保护传承、民族文化弘扬传播、地方历史文化研究发展等方面发挥了重要作用，行业影响力和社会认同感持续提升。
开馆以来，博物馆先后获批贵州省第一批科技场馆类自然资源科普基地、贵州省科普教育基地，成为贵州省科普教育、文化传播的重要公共场馆。2022 年，博物馆正式获得国家文物局备案认可，成为纳入全国博物馆行业管理体系的正规高校博物馆；2025 年，博物馆加入贵州省博物馆协会、贵州省科普教育协会，成为省内高校博物馆行业的重要成员。
作为贵州省重要的公共文化场馆，博物馆充分发挥自身的资源优势、平台优势和区位优势，积极承接全国性、区域性的文化交流活动、学术会议和社会实践活动，成为展示贵州山地文化、民族文化、地方教育成果的重要窗口，推动贵州高校博物馆事业高质量发展。
六、总结
贵州师范大学博物馆自 2021 年 11 月 23 日正式开馆以来，始终坚持 “学术立馆、服务公众、教研结合、特色发展” 的办馆宗旨，立足贵州独特的山地自然地理特征和多民族文化特质，依托贵州师范大学多年的学术积淀和学科资源，深耕 “贵州山地文明” 这一核心展览主题，在展览体系打造、馆藏资源建设、科普教育开展、学术研究支撑、场馆运营管理、公共文化服务提升等方面实现了跨越式发展，取得了显著的成就。
6.1 博物馆发展的阶段性特征
从筹建到开馆运营至今，贵州师范大学博物馆的发展历程，紧密贴合贵州地方文化发展和学校学科建设的实际需要，大致可以分为两个重要阶段，每个阶段都有明确的发展目标和显著的发展成果。
第一阶段：建设期（2017-2021 年） ：这一阶段博物馆的核心任务，是从无到有完成场馆建设、藏品征集、展陈设计，实现顺利开馆运营。在学校的统筹部署下，博物馆完成了机构设立、主题方案论证、策展方案招标、专业展陈设计与施工、藏品征集与验收、展厅布置与设备调试等一系列关键工作，历时 4 年建成了建筑总面积近 7100 平方米、拥有一大主展馆和七大配套专题展区、馆藏各类藏品 23000 余件（套）的贵州省首家高校综合性博物馆，打造了独具特色的 “贵州山地文明” 展览体系，实现了从无到有的突破，填补了贵州省高校没有综合性博物馆的空白。
第二阶段：高质量运营期（2021 年至今） ：这一阶段博物馆的核心任务，是持续优化展陈内容、充实馆藏资源、提升场馆硬件水平、完善公共服务体系，实现从 “建成开馆” 到 “高质量运营” 的转变。开馆以来，博物馆先后完成了多次展厅设备升级、展陈内容更新、基础工程修缮和运营流程优化，建立了完善的运营管理体系和专业化的运营团队；依托自身资源优势，打造了一批有影响力的品牌科普教育活动，开展了多项学术研究课题，行业影响力和社会认同感持续提升，逐步成长为贵州省重要的科普教育、学术研究、文化传播公共场馆。
6.2 博物馆发展的主要特色
作为贵州省首家高校综合性博物馆，贵州师范大学博物馆的发展，没有照搬省内其他公共博物馆的展陈模式，而是立足高校博物馆的定位，深挖自身资源优势，形成了鲜明的 “高校属性”“地域特色” 和 “山地文明” 品牌特质。
一是展陈逻辑独具特色，形成了完整的山地文明展示链条。博物馆以 “见山” 为核心展览主题，以 “贵州山地文明” 为核心展陈逻辑，串联起自然地理、生态环境、民族文化、校史教研四大核心内容，通过 “见形”“见灵”“见神”“见智” 四大主题展区，将贵州山地的地质变迁、生态样貌、民族文化、历史遗存以及学校多年来的教研成果，融合为系统的、完整的、立体的展示链条，实现了 “自然科学”“人文科学”“校史教研” 的有机融合，这在国内同类高校博物馆中属于较为创新的展陈思路。
二是馆校结合紧密，教研一体化特征明显。博物馆依托学校的地质学、动植物学、民族学、地理学、教育学等优势学科，实现了学术研究与展览展示的良性互动，教研资源与展陈资源的双向赋能，将学科资源转化为展览资源，将学术研究成果转化为科普教育资源。同时，博物馆作为学校的实践教学平台，承担了相关专业的实践教学、野外实习前置教学、田野调查前置研究任务，实现了 “藏展结合、教研结合、公共服务与学术研究结合” 的高校博物馆核心价值。
三是地域特色鲜明，差异化发展定位准确。博物馆紧扣贵州山地的自然地理特征和多民族文化特质，打造了以 “贵州山地文明” 为核心的特色馆藏和特色展览体系，与省内其他省级公共博物馆形成了差异化发展格局。博物馆重点收藏、展示贵州山地的地质标本、动植物标本、世居民族民俗文物、地方历史文献、地方教研史料，聚焦贵州山地文明的保护、传承、传播和研究，形成了鲜明的地域特色，在贵州省公共文化服务体系中发挥着不可替代的作用。
四是坚持开放办馆，公共文化服务能力持续提升。作为贵州省重要的公共文化场馆，博物馆始终坚持 “开放办馆、服务地方” 的理念，坚持科普教育和文化传播双向发力，依托自身资源优势，打造了 “国际博物馆日”“全国土地日”“小小讲解员” 等一批有影响力的品牌科普教育活动；通过免费开放、专题展览、科普教育活动、研学接待、社会服务等多种形式，向社会公众展示贵州山地文化、民族文化、地方历史文化的独特魅力，有效延伸了高校博物馆的社会价值，拉近了博物馆与社会公众的距离。
6.3 博物馆发展的价值与启示
贵州师范大学博物馆的建成与发展，是贵州省优化公共文化服务体系、推动高校文化传承创新的重要举措，具有多重重要价值，为国内高校博物馆的建设运营提供了有益的参考。
一是填补了贵州省公共文化领域的空白。作为贵州省首家高校综合性博物馆，博物馆的建成，填补了省内高校没有综合性博物馆的空白，进一步优化了贵州省的公共文化服务布局。博物馆将自然科学、人文科学、校史展览有机融合，与省内其他公共博物馆形成了差异化、互补性的发展格局，为公众提供了新的公共文化活动空间，进一步丰富了贵州省的公共文化服务供给，成为展示贵州山地自然魅力、传承民族文化脉络、开展科普教育的重要文化名片。
二是搭建了学校服务地方文化发展的重要桥梁。博物馆依托自身的资源优势、平台优势和区位优势，立足贵州山地文明的保护、传承、传播和研究，积极参与地方公共文化服务体系建设，开展了大量面向社会的科普教育活动、民族文化传播活动，推动贵州山地文化、民族文化、地方历史文化的研究和传播；通过定向征集、专题展览、科普教育、研学接待等多种形式，助力贵州民族文化保护传承、山地生态保护、地方历史文化研究和文化旅游融合发展，成为学校服务地方文化建设的重要载体。
三是探索了高校博物馆特色发展的有效路径。博物馆在发展过程中，没有照搬国内公共博物馆的发展模式，而是立足高校博物馆的定位，深挖学校的学科资源和地方文化资源，找准差异化发展定位，紧密结合地方文化特征、学校学科特色，打造具有自身特色的馆藏资源、展览体系和品牌活动，走出了一条 “依托学科、校馆联动、特色发展、服务地方” 的高校博物馆发展道路，为国内同类高校博物馆的建设运营，提供了有益的实践参考。
四是构建了校馆联动、教研结合的发展模式。博物馆充分依托学校的优势学科和学术资源，将学科研究成果转化为展览、科普内容，将馆藏资源转化为教学、研究素材，同步助力学科建设和人才培养。学校的学科资源支撑了博物馆的馆藏建设、展陈设计和学术研究，博物馆的馆藏资源、展陈内容和专业讲解队伍，又为学校相关学科的实践教学、野外实习前置教学、田野调查前置研究提供了扎实的实物支撑，实现了教学、科研、收藏、展览、科普传播的有效融合，形成了校馆联动、教研结合的良性发展格局。
6.4 博物馆未来发展展望
经过多年发展，贵州师范大学博物馆已经成为贵州省高校博物馆领域的领军场馆，以及贵州省公共文化服务体系中的重要组成部分。面向未来，博物馆将继续坚持 “学术立馆、服务公众、教研结合、特色发展” 的办馆宗旨，以提升公共文化服务能力、赋能学校学科建设为核心目标，重点在以下几个方面持续发力，推动博物馆高质量发展。
一是持续优化展陈体系，打造特色精品展览。博物馆将继续深挖贵州山地文明的核心内涵，结合新的学术研究成果、地方文化研究结论，持续优化四大常设展区的展陈内容，校准展品数据和相关学术资料；提升改造部分专题展区，提升展陈的故事性、互动性和传播性，进一步突出贵州山地特色和民族文化特色；依托馆藏资源和地方文化资源，结合重要时间节点、地方文化热点、学校科研成果，每年策划推出一批主题鲜明、内容丰富、形式多样的原创临时特展，提升展览的思想性、知识性、趣味性和互动性，打造具有广泛影响力的特色精品展览。
二是持续加强馆藏资源建设，提升藏品保护利用水平。博物馆将继续紧扣 “贵州山地文明” 这一核心展陈逻辑，结合学校学科建设和地方文化研究的实际需要，重点征集一批具有较高历史价值、艺术价值、科学价值的珍贵民族民俗文物、精品校史史料、经典动植物和地质标本，持续丰富馆藏资源；完善藏品数字化管理体系，推进所有馆藏藏品的高清数字化采集、影像采集，建立完整、规范的藏品电子档案；加强与省内高校、科研院所、文博机构的合作，开展民族民俗文物、地质标本、动植物标本的科学保护和利用研究，提高藏品保护管理的科学性和专业性。
三是持续提升公共文化服务能力，打造特色科普品牌。博物馆将继续完善公共文化服务配套设施，优化参观预约、导览讲解、休闲休息、纪念品服务等全流程标准，提升标准化、规范化服务能力；深入挖掘馆藏资源的科普价值、文化价值，打造 “贵州山地文化”“民族文化遗产” 系列精品科普教育课程，拓展科普教育进校园、进社区、进乡村的渠道，丰富教育活动形式，提升教育活动的参与性、互动性和知识性；继续打造 “国际博物馆日”“全国土地日”“小小讲解员” 等一批有影响力的品牌科普教育活动，提升活动的覆盖面和传播力，进一步发挥省级科普教育基地的职能，助力贵州省科普教育事业高质量发展。
四是深化学术研究与校馆联动，赋能学校学科建设。博物馆将继续依托学校的优势学科，加强与校内各学院、科研院所的深度合作，联合开展山地文明研究、民族文化研究、博物馆学研究、科普教育研究，开展相关学术研究项目，推出一批高质量的学术研究成果；进一步挖掘馆藏资源的学术价值、教学价值，丰富学校相关学科实践教学的内容和形式，承接更多的全国性、区域性学术实践活动，支撑学校相关专业的野外实习、田野调查和实践教学工作，推动教学、科研、收藏、展览的深度融合，持续完善教研结合、校馆联动的发展模式。
五是加快推进智慧博物馆建设，提升数字化运营服务水平。博物馆将重点推进数字化展陈升级工作，根据不同展品的展陈需要，灵活运用 3D 复原、全息投影、AR、VR 等先进数字化技术，打造一批主题鲜明、形式新颖、互动性强的数字化 interactive 展项，提升展览的互动性、趣味性、直观性和传播效果；完善数字化导览服务体系，增加多语种语音讲解、视频讲解、学术资料查询等功能；依托官方微信公众号 “贵师小博”，完善线上展览资讯发布、参观预约、虚拟展厅开放等服务，拓展数字化公共服务场景，推动博物馆数字化、智能化发展。
六是强化行业交流合作，提升行业影响力。博物馆将继续加强与国内、省内各文博单位、高校博物馆的交流合作，学习先进的运营理念、展陈技术、科普传播方法，整合行业资源，联合开展展览策划、学术研究、科普教育活动；积极参与全国、省内的行业学术交流活动，分享高校博物馆建设运营的实践经验，发出贵州高校博物馆的行业声音；加强与地方政府、文旅部门、科研机构、中小学校的合作，共同打造特色文化 IP，助力贵州山地文明保护传承和文化旅游融合发展，进一步提升博物馆的行业影响力和社会认同感，打造国内有影响力的高校博物馆特色品牌。
总体而言，贵州师范大学博物馆的发展历程，是贵州高校博物馆从无到有、特色发展、赋能地方的生动缩影。面向未来，博物馆将继续坚守 “保护山地文化、传承文明记忆、开展科普教育、服务地方发展” 的重要使命，以更加成熟的运营管理、更加丰富的展览内容、更加优质的公共服务，打造成为贵州省展示山地自然魅力、传承民族文化脉络、开展科普教育、研究地方历史的重要公共文化空间，为贵州省公共文化事业高质量发展、中华优秀传统文化传承创新、高校服务地方发展作出新的更大贡献。
参考资料
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[43] 暑假来逛逛!贵州省第一批自然资源科普基地名单揭晓 https://www.gzstv.com/a/fb894cdbc4894eb9a2b6d7c2fa5ef8d4
[44] 贵州师范大学博物馆在第六届全国高校博物馆讲解案例征集展示活动中获奖 https://site.gog.cn/650003/10634467493589452
[45] 通知公告-博物馆 https://bwg.gznu.edu.cn/gzdt/tzgg.htm
[46] 工作动态-博物馆 https://bwg.gznu.edu.cn/gzdt/15.htm
[47] 喜报|我馆获批贵州省第一批科技场馆类自然资源科普基地-博物馆 https://bwg.gznu.edu.cn/info/1022/1534.htm
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[78] 省内首家高校综合性博物馆—— 贵州师范大学博物馆开馆 https://movement.gzstv.com/news/detail/HmKZWB/
[79] 赏地戏 游展馆 观特展——贵州师范大学国际博物馆日活动精彩来袭-贵州师范大学新闻网 https://news.gznu.edu.cn/info/1002/49527.htm
[80] 赏地戏 游展馆 观特展——贵州师范大学国际博物馆日活动精彩来袭-宣传部 https://xcb.gznu.edu.cn/info/1015/3291.htm
[81] 冯海涛副校长一行到博物馆调研指导工作-博物馆 https://bwg.gznu.edu.cn/info/1022/87115.htm
[82] 新展开幕!“传承弘扬中华优秀传统文化——师生书法作品主题展”邀您参观交流-博物馆 https://bwg.gznu.edu.cn/info/1023/86045.htm
[83] 贵州师范大学“贞丰花江铁索桥摩崖石刻拓片展”开展-宣传部 https://xcb.gznu.edu.cn/info/1015/88105.htm
[84] 工作动态-博物馆 https://bwg.gznu.edu.cn/gzdt.htm
[85] 贵州师范大学举办2026年国际博物馆日主题活动-贵州师范大学 https://www.gznu.edu.cn/info/1018/11781.htm
[86] 赏地戏 游展馆 观特展——贵州师范大学国际博物馆日活动精彩来袭-贵州师范大学新闻网 https://news.gznu.edu.cn/info/1002/49527.htm
[87] 贵州师范大学“贞丰花江铁索桥摩崖石刻拓片展”开展-贵州师范大学新闻网 https://news.gznu.edu.cn/info/1002/96625.htm
[88] 践行新时代文化使命!学校“传承弘扬中华优秀传统文化——师生书法作品主题展”开展-贵州师范大学新闻网 https://news.gznu.edu.cn/info/1002/90065.htm
[89] 工作动态-博物馆 https://bwg.gznu.edu.cn/gzdt/18.htm
[90] 喜闻学校博物馆获赠乌江源头水样-博物馆 https://bwg.gznu.edu.cn/info/1022/1502.htm
[91] 贵州师范大学博物馆征集捐赠藏品公告-贵州师范大学 https://www.gznu.edu.cn/info/1022/2851.htm
[92] 贵阳近期艺术展览合集及时间地点一览 https://www.iesdouyin.com/share/video/7042175184257797407
[93] 冯海涛副校长一行到博物馆调研指导工作-博物馆 https://bwg.gznu.edu.cn/info/1022/87115.htm
[94] 校园里的“山地王国” http://szb.gzrbs.com.cn/pc/att/202207/22/91a74290-a1b7-46b1-9fb2-ca3c0cbf41c0.pdf
[95] 我校博物馆荣获第六届(2022年度)全国高校博物馆讲解案例征集展示活动三等奖及优秀策划创意奖-贵州师范大学新闻网 https://news.gznu.edu.cn/info/1019/49002.htm
[96] 贵州师范大学2022年大事记 https://xb1.gznu.edu.cn/__local/7/97/78/5CE58923A0ABDA8D1BE0ECFCA1C_4905463E_70DFF.pdf?e=.pdf
[97] 高校博物馆学生讲解员队伍稳定性的问题及优化——以贵州师范大学博物馆为例 https://search.napstic.cn/literature/periodical/010wwjdyjs202503029
[98] 基于记忆体验下文物藏品的信息可视化设计研究-学位-万方数据知识服务平台 https://d.wanfangdata.com.cn/thesis/ChhUaGVzaXNOZXdTMjAyNDA5MjAxNTE3MjUSCUQwMzUxNjMxMxoIa2Fjam5obGY%3D
[99] 博物馆文创中盲盒产品的设计研究（researchonthedesignofblindboxproductsinmuseumculturalcreation） https://www.hanspub.org/download/page_download?filename=Design20230400000_67372253.pdf
[100] 省内首家高校综合性博物馆——贵州师范大学博物馆开馆 https://www.gzstv.com/a/553826c183d9425784b8bedf75ff8016
[101] 我校历史地理团队作为学术主编的贵州省首部历史地图集《贵州历史地图集》出版-贵州师范大学新闻网 https://news.gznu.edu.cn/info/1013/101865.htm
[102] 博物馆 https://bwg.gznu.edu.cn/
[103] 非遗•传统•交流文化研究论文集 作者:刘芳 https://weidian.com/item.html?itemID=7593324025
[104] 通知公告-博物馆 https://bwg.gznu.edu.cn/gzdt/tzgg.htm
[105] 我馆获省级科普讲解大赛双项荣誉-博物馆 https://bwg.gznu.edu.cn/info/1022/86755.htm
[106] 我校博物馆荣获第六届(2022年度)全国高校博物馆讲解案例征集展示活动三等奖及优秀策划创意奖-道德讲堂 https://ddjt.gznu.edu.cn/info/1003/2850.htm
[107] 我馆教师刘婷婷荣获贵州省自然资源科普工作业绩突出个人称号-博物馆 https://bwg.gznu.edu.cn/info/1022/86715.htm
[108] 动态新闻-博物馆 https://bwg.gznu.edu.cn/gzdt/dtxw/19.htm
[109] 工作动态-博物馆 https://bwg.gznu.edu.cn/gzdt/19.htm
[110] 贵州师范大学博物馆举行2025年秋季讲解团队见面会-博物馆 https://bwg.gznu.edu.cn/info/1022/87035.htm
[111] 通知公告-博物馆 https://bwg.gznu.edu.cn/gzdt/tzgg.htm
[112] 资讯详情 http://nb.ncha.gov.cn/museumdetail.html?msg=9531885ce7dd4a27a39455306a96a317&nianfen=2023
（注：文档部分内容可能由 AI 生成）